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Secuencia 1: Yo y mi identidad

Problemática: ¿Cómo se presento?

1. ¿Cómo te llamas?

1.1. Écoute l’enregistrement et complète le dialogue avec les informations que tu entends.

  • ¡Hola!, ¿Qué tal?
  • ¡Hola!
  • ¿Cómo te llamas?
  • Me llamo Javier,Javier, pero mis amigos me llaman Javi.Javi.
  • Y me llamo Carla.
  • Buenos días, me llamo Eduardo Martínez y soy el profesor de lengua,lengua, vamos a pasar lista: Javier Alonso y Castro.Castro.
  • Creo que te nombran a ti
  • Sí, presente.
  • María Artero García.
  • Buenas tardes a todos, me llamo Cecilia López Blanco,Blanco, soy la profesora de matemáticas.matemáticas.
  • Otra profesora,profesora, otro nombre,nombre, Cecilia López y el profesor de lengua se llama.llama... ¿cómo se llama el profesor de lengua?
  • __________ Eugenio Martínez
  • Ah sí, ¿Seguro?
  • Bueno Carla, ¡Hasta mañana!mañana!
  • ¡Adiós Javi!Javi!

PROFESOR

1.2. MARTÍNEZ
ESPAÑOL

Vocabulario:

  • el chico : le garçon
  • la chica : la fille
  • profesor(a) : professeur(euse)
  • llamarse : s'appeler

2. Escucha

MP3 — Piste 48

2.1. Escucha y di si es verdadero (V) o falso (F). Rectifica cuando es necesario.

  a. Los alumnos que hablan (qui parlent) se llaman Javi y María. -> Verdadero
      - F
Los alumnos que hablan se llaman Javier y Carla.

  b. Eduardo Martínez es un profesor de Lengua. -> Verdadero
V      - ________________________________________________________

  c. La profesora de Lengua se llama Cecilia López Blanco. -> Falso
     - F
Cecilia López Blanco la profesora de matemáticas.

2.2. Subraya los saludos que oyes y escribe en el recuadro cuándo se utilizan: mañana (M) - tarde (T) - noche (N) - para despedirse (D).

  • Hasta pronto — D
  • Buenas tardes — T
  • Hasta mañana — M
  • Adiós — D
  • Hola — M
  • Hasta luego — D
  • Buenos días — M
  • Buenas noches — N

3. Lengua

3.1. Completa el verbo escribiendo la persona correspondiente.

LLAMARSE (s'appeler)

  • yo me llamo
  • tú te llamas
  • él/ella se llama
  • nosotros/as nos llamamos
  • vosotros/as os llamáis
  • ellos/ellas se llaman

3.2. Pon el artículo correspondiente.

  • el nombre
  • el nombre de mi amiga
  • los apellidos
  • el profesor de Español
  • la profesora
  • las alumnas de la clase

4. ¿De dónde eres?

4.1. Hoy es nueve de octubre de dos mil veintiséis

El documento es una imagen que se llama « De dónde eres ? » en la imagen vemos siete personajes.

image.png

  1. él se llama Condorito, él es de Chile entonces él es chileno.
  2. ellos se llaman Don Quijote y S. Panza, ellos son de España entonces ellos son españoles.
  3. ellos se llaman Astérix y Obélix, ellos son de Francia entonces ellos son franceses.
  4. ella se llama Mafalda, ella es de Argentina entonces ella es argentina.
  5. él se llama Naruto, él es de Japón entonces él es japonés.

4.2. Lengua

4.2.1. Completa con el verbo ser.

a. Astérix y Obélix son franceses.

b. Yo soy profesor de Matemáticas.

c. Sancho Panza es el compañero de don Quijote.

d. Nosotras somos alumnas.

4.2.2. Transforma en masculino plural.

a. La profesora es portuguesa. --> Los profesores son portugueses.

b. Mi amiga es estadounidense. -->Mis amigos son estadounidenses.

c. La chica se llama como yo. --> Los chicos se llaman como nosotros.

4.3. El verbo ser (être)

  • yo soy
  • tú eres
  • él/ella es
  • nosotros/as somos
  • vosotros/as sois
  • ellos/ellas son

2. Lengua

1. Completa con el verbo ser.

a. Astérix y Obélix son franceses.

b. Yo soy profesor de Matemáticas.

c. Sancho Panza es el compañero de don Quijote.

d. Nosotras somos alumnas.

2. Transforma en masculino plural.

a. La profesora es portuguesa.
Los profesores son portugueses.

b. Mi amiga es estadounidense.
Mis amigos son estadounidenses.

c. La chica se llama como yo.
Los chicos se llaman como nosotros.